เรียนภาษาอังกฤษ CEFR B2 บทที่ 139: Word Formation in Context

# LESSON 139 · CEFR B2

Word Formation in Context

สร้างรูปคำจากหน้าที่ในประโยค พร้อมตรวจความหมายปฏิเสธ การสะกด และ collocation แทนการเติม suffix จากคำใกล้ช่องว่างเพียงอย่างเดียว

โจทย์ word formation ให้ base word แต่ไม่ได้ถามว่า “รู้ suffix กี่ตัว” สิ่งที่ต้องทำคืออ่านโครงสร้างเพื่อรู้ว่าช่องว่างต้องเป็น noun, verb, adjective หรือ adverb แล้วจึงถามต่อว่าความหมายเป็นบวก/ลบ คน/สิ่ง คุณสมบัติ/กระบวนการ และรูปเอกพจน์/พหูพจน์ใด

The decision caused considerable ______. (CERTAIN)

หลัง adjective considerable ต้องเป็น noun และบริบท “การตัดสินใจก่อให้เกิด...” ต้องการสภาวะขาดความแน่นอน:

considerable uncertainty

คำตอบต้องเปลี่ยนทั้ง suffix และ prefix ไม่ใช่แค่ certainty

1. ขั้นแรก: ใช้ grammar frame ระบุชนิดคำ

หลัง determiner/adjective มักเป็น noun

the rapid ______ of the city (EXPAND)

the + adjective + ___ + of → noun

the rapid expansion of the city

หลัง be/seem/become มักเป็น adjective

The proposal is economically ______. (SUSTAIN)

economically unsustainable

ขยาย verb/adjective/ทั้ง clause มักเป็น adverb

The figures were checked ______. (CARE)

checked carefully

หลัง modal/to มักเป็น base verb

We need to ______ the effectiveness of the programme. (ASSESSMENT)

to assess

อย่าเลือกชนิดคำจากความหมายไทยก่อน grammar frame เพราะคำแปลเดียวกันอาจทำหน้าที่ต่างกัน

2. Noun suffixes และชนิดความหมาย

• -tion/-sion: decide → decision, expand → expansion
• -ment: develop → development, assess → assessment
• -ity: available → availability, responsible → responsibility
• -ness: aware → awareness, effective → effectiveness
• -ance/-ence: perform → performance, exist → existence
• -er/-or: research → researcher, supervise → supervisor

เลือกจาก word family จริง ไม่สามารถเติม suffix ใดก็ได้:

efficient → efficiency ไม่ใช่ efficientness ในการใช้มาตรฐานทั่วไป

accurate → accuracy ไม่ใช่ accurateness ในบริบททั่วไป

การสะกดอาจเปลี่ยน: permit → permission, maintain → maintenance, strong → strength

3. Adjective suffixes และขอบเขตความหมาย

• -ive: effective, informative
• -al: environmental, accidental
• -ous: dangerous, ambitious
• -able/-ible: reliable, accessible
• -ed/-ing: concerned/ concerning, satisfied/satisfying
• -ful/-less: useful/useless
• -ic: economic, scientific

-ed มักบอกความรู้สึกของคน; -ing บอกคุณสมบัติที่ทำให้เกิดความรู้สึก:

Staff were confused by the confusing instructions.

แต่ไม่ใช่ทุกคู่เป็นเรื่องความรู้สึก เช่น experienced staff หมายถึงมีประสบการณ์ ไม่ใช่ “รู้สึกประสบการณ์”

4. Adverb ไม่ได้ลงท้าย -ly ทุกคำ และ -ly ไม่ได้เป็น adverb ทุกคำ

careful → carefully

significant → significantly

แต่:

fast, hard, late, early เป็น adverb ได้โดยไม่เติม -ly

friendly, lively, costly, likely เป็น adjective แม้ลงท้าย -ly

ความหมายเปลี่ยน:

work hard = ทำงานหนัก

hardly work = แทบไม่ได้ทำงาน

arrive late = มาสาย

lately = เมื่อไม่นานมานี้

ข้อสอบชอบใช้คู่เหล่านี้เพราะรูปคล้ายแต่ความหมายต่าง

5. Negative prefixes ต้องเลือกให้ตรง word family

• un-: uncertain, unreliable, unacceptable
• in-: inaccurate, incomplete
• im-: impossible, impractical
• il-: illegal, illogical
• ir-: irregular, irresponsible
• dis-: dishonest, dissatisfied
• non-: non-essential, non-verbal

ไม่มีกฎความหมายอย่างเดียวที่บอก prefix ได้ทั้งหมด ต้องเรียนรูปที่ใช้จริง:

inefficient ไม่ใช่ unefficient

unreliable ไม่ใช่ irreliable

dissatisfied ไม่เท่ากับ unsatisfied ทุกบริบท โดย dissatisfied มักเป็นความไม่พอใจต่อสิ่งหนึ่ง ส่วน unsatisfied อาจหมายถึงความต้องการยังไม่ได้รับการตอบสนอง

6. Prefix เปลี่ยนความหมายแต่ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนชนิดคำ

legal → illegal (adjective → adjective)

write → rewrite (verb → verb)

estimate → underestimate (verb → verb)

social → antisocial (adjective → adjective)

โจทย์อาจต้องทั้ง prefix และ suffix:

PROFESS → professional → unprofessional → unprofessionally

His response was completely unprofessional.

He behaved unprofessionally.

ต้องสร้างทีละชั้นตามตำแหน่ง

7. Countability และจำนวนเป็นส่วนของคำตอบ

The report makes several useful ______. (RECOMMEND)

หลัง several ต้อง plural countable noun:

recommendations

We need further ______ before deciding. (INFORM)

information นับไม่ได้ ไม่เติม s:

further information

ผู้เรียนที่ได้ stem/suffix ถูกแต่ลืม plural ยังผิดทั้ง grammar frame

8. Collocation ช่วยเลือกสมาชิกใน word family

a highly ______ method (RELY)

grammar ต้อง adjective และ collocation คือ highly reliable:

a highly reliable method

improve operational ______ (EFFICIENT)

collocation คือ operational efficiency:

improve operational efficiency

บางช่องมีหลายคำที่ถูกชนิด แต่มีเพียงคำเดียวที่จับคู่เป็นธรรมชาติ

9. ความหมายต้องอ่านข้ามประโยค

The organisation promised equal access. However, the new fee may make the service ______ to low-income users. (ACCESS)

ช่องต้อง adjective หลัง make + object และ however ชี้ความหมายตรงข้ามกับ equal access:

inaccessible

ถ้าอ่านเฉพาะประโยคที่สองอาจตอบ accessible เพราะเห็น service และ users แต่ discourse marker เป็นหลักฐานความหมายปฏิเสธ

10. ตัวอย่างวิเคราะห์แบบเต็ม

ข้อความ:

The original estimate proved ______, partly because planners had ______ the cost of imported materials. This led to considerable ______ among investors. (ACCURATE / ESTIMATE / CERTAIN)

ช่อง 1:

• proved เป็น linking verb → adjective
• ข้อความบอกปัญหา → negative
• accurate → inaccurate

ช่อง 2:

• had + V3 → past participle
• ต้นทุนจริงสูงกว่าที่คาด → estimate ต่ำเกิน
• estimate → underestimate → underestimated

ช่อง 3:

• considerable + noun
• นักลงทุนขาดความแน่นอน → uncertainty

ฉบับสมบูรณ์:

The original estimate proved inaccurate, partly because planners had underestimated the cost of imported materials. This led to considerable uncertainty among investors.

สามคำเชื่อมเป็นเหตุผลเดียวกัน ไม่ควรแก้ช่องแยกโดยไม่อ่านความสัมพันธ์

11. วิธีทำข้อสอบเป็นขั้นตอน

1. ปิด base word ชั่วคราวแล้วระบุชนิดคำจาก grammar frame
2. ตรวจจำนวน/tense/voice/degree ที่ตำแหน่งต้องการ
3. อ่านประโยคก่อน–หลังเพื่อเลือกความหมายบวกหรือลบ
4. สร้าง word family ทีละชั้น
5. ตรวจการสะกดและการเปลี่ยนตัวอักษร
6. ตรวจ prefix ที่ใช้จริงกับคำนั้น
7. ตรวจ collocation
8. อ่านย่อหน้าทั้งหมดหลังเติม เพื่อดู coherence

12. จุดพลาดที่พบบ่อย

• ดูเพียงคำก่อนช่องว่าง ไม่ดูคำหลัง
• ได้ชนิดคำถูกแต่ความหมายบวก/ลบผิด
• เติม -ly โดยคิดว่าเป็น adverb ทุกครั้ง
• สับสน hard/hardly, late/lately
• ใช้ negative prefix แบบเดา
• ลืม plural หรือใช้ uncountable noun เป็นพหูพจน์
• เปลี่ยน suffix แต่สะกด stem เดิมผิด
• ไม่อ่าน linker อย่าง however/therefore ที่กำหนดทิศทางความหมาย

13. เช็กลิสต์ก่อนตอบ

• ช่องต้องเป็น noun, verb, adjective หรือ adverb?
• ต้องมี tense, passive, plural หรือ comparative เพิ่มหรือไม่?
• บริบทต้องการความหมายบวกหรือลบ?
• prefix/suffix นี้เป็นรูปที่ใช้จริงกับ base word หรือไม่?
• การสะกดเปลี่ยนตรงไหน?
• collocation ฟังเป็นธรรมชาติหรือไม่?
• คำตอบทำให้เหตุผลทั้งย่อหน้าต่อกันหรือไม่?

Word formation ที่แม่นไม่ได้เริ่มจากการลองต่อท้ายคำ แต่เริ่มจากการสร้าง “แบบพิมพ์เขียวของช่องว่าง”: หน้าที่ไวยากรณ์ ความหมายใน discourse และคำที่มักอยู่ร่วมกัน แล้วจึงเลือกสมาชิกของ word family ที่พอดีทุกด้าน